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服務學習中的跨領域思維
演講主題
服務學習中的跨領域思維
演講日期
2012年10月24日
演講講者
黃俊儒 (中正大學通識中心副教授)
演講摘要
跨領域思維是一套結合本身專業知能與不同學科的思考邏輯,服務學習課程的目標之一正是希望培養學生具備跨界思考的能力。藉由不同的服務實作情境,讓學生學習問題解決的過程。尤其是學生必須了解被服務者真正的需求,才能達到服務的目的。
黃俊儒老師剖析現今的學校教育,引領聽眾思考自身專業知能與生活之間的關連。例如,許多專業人士在設計產品時,往往未充份考慮消費者的狀況,雖然產品滿足了設計師的自主意念,但卻未能真正符合使用者的需求。每個領域的人在研發、設計、生產等環節中,都必須跨領域的合作,才能創造出令人激賞的產品。
台灣的教育一直處在「重解題、輕思辨」的困境,因而不易培養出具創意思考的人才。而服務學習課程提供了真實的場域,讓學生在與被服務者互動及團隊合作中,了解其服務者真正的需求,再以自身的專業提供有效的解決方案,才能實踐有意義的服務學習。 
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